スティーブ・ジョブスは、iPhoneのディテールに徹底的にこだわったそうです。
研究開発も同じです。手抜きすると、ちゃんと結果に表れるというお話。

以下で紹介したように、鋼線の破壊強度を卒業研究テーマとしている学生が居ます
2022/07/27　卒研指導「いつやるの？いまでしょ！」
2022/08/03　卒研指導「勝負はそこからだというのに」

7/27以降も、同様な実験を繰り返しました（7/27とは異なり涼しい室内で）。
光学顕微鏡で見る限り良さそうな試験片が３セットできました。
（１本の鋼線破断から破断面は２か所、３本破断で３×２＝６の試験）

ということで大分県産業科学技術センターへ電子顕微鏡写真の撮影に行きました。
電子顕微鏡は、試験片をセットするのに時間が掛かり１つずつ見ていきます。
トップバッターは１セットの片側、まあまあだけど、ちょっと・・・
次に行きます、２セット目の片側、その次は反対側ですが、いまいち・・・
じゃあ、３セット目。しかし、片側、反対側ともいまいち・・・・・
残り時間も少なくなってきたところ、最後に１セット目の反対側。
やっと「こんな感じ！」と狙っていた破面になっていまいた（ふっ～）。

観てみた順番がアンラッキーでしたが、終わり良ければ総て良し？
でも、なんで２セットと３セットはイマイチだったのでしょうか？

帰り際「３セットとも本当に同じやり方でやった？何か違いはなかった？」と教員。
「実は〇×の接着が剥がれかかっていたのだけど、２と３はそのまま実験しました」
（〇×のところは、研究上の企業秘密なので内緒です）
「３セット目が終わってから、接着をやり直したんですけど・・・」と学生。

「接着が原因と特定はできないが、状況証拠的には接着かなあ～」と教員。

試験片の準備は学生に任されており、学生の手抜きが結果に表れたようです。
ただ、卒業研究は、予定されている結果が出る授業での実験とは異なり、やってみないと分からないということが多いです。
「失敗ではない。うまくいかない１万通りの方法を発見したのだ」とエジソンが言ったように、研究開発の現場では失敗はつきものです。
卒業研究も研究ですから、同じなんです。
でも、きっと、この学生には学びがあったはずです。

2022/07/26　卒研指導「The Greatest Teacher, Failure is」